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EVALUACION

	IDENTIFICACIÓN GENERAL
	CENTRO DE FORMACIÓN: Complejo Tecnológico para la Gestión Agroempresarial
	PROGRAMA DE FORMACIÓN:  TECNOLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL
	COMPETENCIA:  Inducción y 210601003. Intervenir  en el desarrollo de los programas de mejoramiento organizacional que se  deriven de la función administrativa.
	NOMBRE DEL PROYECTO:   FORTALECER ADMINISTRATIVAMENTE LAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL MUNICIPIO DE BRICEÑO.
	INSTRUCTOR:  SIMÓN LONDOÑO ZAPATA
	VARIABLES O INDICADORES	CUMPLE		OBSERVACIONES
		SI	NO
1	Identifica la estructura organizacional del SENA, visión, misión, himno, valores y los procedimientos administrativos .	x
2	Conoce la temática sobre contrato de aprendizaje	x
3	Identifica  en el entorno Nacional e Internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación.	x
4	Establece relaciones entre la Formación Profesional, innovación, ciencia y tecnología		X
5	Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar.	x
6	Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA.	x
7	Genera una visión  de las  tendencias de los sectores priorizados en la región, logrando así el reconocimiento y la posterior  identificación de las  posibles ideas de negocio innovadoras.	x
8	Desarrolla el pensamiento creativo empresarial a través de un producto o servicio que permita resolver una necesidad del mercado.	x
9	Realiza de manera adecuada la sustentación del nuevo producto o servicio desarrollado.	x
10	Reconoce las entidades de apoyo para el desarrollo de su iniciativa empresarial.	x
11	Conoce  los estudios necesarios, para el desarrollo de un proyecto.	x
12	Determina los requisitos técnicos necesarios para el montaje de empresa.	x
13	Realiza de manera adecuada la sustentación de la evaluación de un nuevo producto o servicio desarrollado.	x
14	Aporto creativamente en el foro productividad y competitividad indicando ¿cual sería su papel como persona y como aprendiz en los procesos productivos del país?	x
15	Participa activamente en las actividades propuestas por el instructor en formación.	x
16	Presenta las tareas y participa de actividades dando cumplimiento a la programación planteada en la guía de aprendizaje.	x
17	Muestra interés por el trabajo en equipo y participa activamente en las actividades programadas por el grupo de trabajo.	x
18	Respeta y acata las sugerencias de sus compañeros de equipo y propone mejora continua tendiente a fortalecer al aprendizaje .	x
19	Aplica diferentes técnicas didácticas activas al momento de transferir saberes a sus compañeros.	x
20	Asiste y cumple cabalmente con los horarios de formación establecidos por el programa.	x
21	Muestra respeto, es solidaridad y amable con los compañeros de formación.	x
22	Reconoce  e interpreta los principios y principales postulados de los llamados padres de la administración.		x
23	Reconoce las teorías y diferentes escuelas de la administración.	x
24	Aplica la teoría y los conceptos administrativos en la ejecución de programas de la unidad administrativa.	x
25	Establece objetivos generales para las empresas del municipio.	x
26	Reconoce los modelos gerenciales y les da aplicabilidad practica.	x
RESULTADOS
EVALUACIÓN		%		RESULTADO
APROBADO		70 - 100
DEFICIENTE		INFERIOR A 70
FIRMA DEL EVALUADOR:
FIRMA DEL EVALUADO: JOHN JADER SUCERQUIA AGUIAR
FECHA DE UTILIZACIÓN:  DD 11 MM_MARZO AA__2011__

MISIÓN

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

GUIA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS

                                                         

QUÈ SUCEDE HOY EN EL MUNDO PRODUCTIVO?

Actividad

A partir de la lectura anterior, y del material “Mentalidad Emprendedora” , responde las siguientes preguntas en el Foro “ Productividad y Competitividad”, publicado en la plataforma:

a. ¿QUÉ RELACIÓN TIENE LA PRODUCTIVIDAD CON EL PROYECTO DE VIDA DE LAS PERSONAS? Qué relación considera que tiene con tu proyecto de vida, define 3 características.
Como primero la relación entre la productividad y el proyecto de vida de las personas, consiste en que una de las partes no puede existir sin la otra.

• Calidad de vida
• Desarrollo económico y social
• Producción a mayor escala.

b. DE QUÉ MANERA PIENSAS QUE SE PUEDE CONTRIBUIR A LA PRODUCTIVIDAD DE LAS EMPRESAS U ORGANIZACIONES?

Aportando su conocimiento, siendo innovadores, creativos, capacitándonos y teniendo sentido de pertenencia.

c. ¿QUÉ PAPEL PUEDO JUGAR PARA CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD DE NUESTRO PAÍS?

Siendo un líder dentro de mi grupo de trabajo, incentivando mis compañeros al trabajo arduo y a los jefes a incentivar el buen desempeño de sus empleados.

d. ¿CÒMO PODRÍA USTED AYUDAR A LOGRAR LA VISIÓN DE COLOMBIA EN EL 2025 CON LA IDEA DE PROYECTO PROPUESTA (DE ACUERDO CON EL VIDEO PUBLICADO). Y DESDE EL ASPECTO PERSONAL COMO PUEDE AYUDAR A LOGRARLO?
• Protegiendo el medio ambiente.
• Enfocando para la globalización mis ideas de negocio hacia la biodiversidad y la tecnología.
• Teniendo una educación adecuada, preparándonos en una educación profesional.

FORO EVALUACIÒN DEL PROYECTO

1. ¿CUÀLES SON LOS TIPOS DE EVALUACIONES QUE PUEDE TENER UNA IDEA DE NEGOCIO? Explique cada una de ellas.

* EVALUACION ECONOMICA: Esta evaluación busca asignar en forma óptima los recursos observando que tanto a porta el proyecto al desarrollo de la zona y al bienestar económico.

* EVALUACION SOCIAL: consiste en observar los efectos positivos o negativos que impactan al proyecto, pero sobre todo, como impacta el proyecto a la economía.

* EVALUACIÒN AMBIENTAL: busca precisar los efectos negativos o positivos en el medio ambiente, para mitigar, prever o controlar los efectos negativos, que pueden afectar las condiciones de vida e la población.

2 ¿CONSIDERA USTED QUE LA EVALUACIÒN FINANCIERA ES LA DE MAYOR IMPORTANCIA EN LA ELABORACIÒN DE PLANES DE NEGOCIOS? Si, No ¿Por qué?

Si, porque nos permite analizar por medio de estudios, costos, gastos, inversión y ganancias. Para saber la rentabilidad de la empresa.

* PRIVADA O FINANCIERA: Cuando se forma una empresa con carácter lucrativo, de un grupo de socios, tratando de de distribuir las ganancias entre los distintos usos posibles.

GUÍA DE APRENDIZAJE 2 "IDENTIFICACIÓN DE IDEAS DE PROYECTO

1. DIMENSIONAR EN SU REGIÓN CUÁL ES EL PROBLEMA DETECTADO.

R/. Fallas geoligics por tala indiscriminada de los arboles.

a) Tú como aprendiz SENA como haz contribuido a ayudar a resolver esta circunstancia? Mencione algunas actividades específicas.

R/.Primero que todo estoy opteniendo conocimientos para hasi realizar campañas de sensibilizacion con el fin de darles a conocer a los habitantes la inportacia de la no tala de arboles.

b) Conoce las entidades que regulan la protección al medio ambiente? Mencione dos y cual es su labor.

R/. MINISTERIO DE AMBIENTE, CORANTIOQUIA Y LA MESA AMBIENTAL, los cuales son los encargados de velar por el uso de los recursos naturalesen los entes
territoriales.

c) Cuáles serían las posibles soluciones para combatir la deforestación? Justifique su respuesta.

R/. creando conciencia en los seres humanos en la no tala de arboles y buscando otras alternativas de ingresos.

d) Cómo podría contribuir en su vida cotidiana a la solución del problema?

R/. Cómo es una material prima de vital importancia una de las alternativas seria reciclando adecuadamente y luego ser reutilizados de esta manera ayudariamos adisminuir la tala de muchos arobles.

e) Cómo afecta este problema el plan de desarrolo municipal?

R/ En lo ambiental y en lo economico ya que los entes territoriales tendrian que destinar mas recursos para la mitigacion de esta problematica.

2. DESCUBRIENDO OPORTUNIDADES.

a) Que brechas (problemas) ha detectado para resolver en la región?

R/. Tala indiscriminada de arboles,contaminación de aguas y ríos.

b) Por qué un problema o necesidad se puede convertir en una oportunidad y qué sector económico se estaría beneficiando de esta?

R/. Mediante la inconcencia de los los seres humanos los cuales estamos acabando con el medio ambiente y con ello el futuro de las nuevas generaciones tambien se esta generando nuevas alternativas las cuales conlleva aque se busque soluciones y asi se estaria muchos empleos.

c) Mediante que mecanismos (ideas) piensas que puede contribuir en la protección del medio ambiente?

R/. Todos podemos aportar nuestro granito de arena para La protección y conservación del medio ambiente, es un problema que nos afecta a todosy lo podemos mitigar haciendo nuavas plantaciones.

d) Cómo relaciona este tema con la productividad, la competetividad, calidad y la gestion por proyectos?

R/ Se relaciona en todos los campos, ya que el medio ambiente es un problema generalizado y global que toca todos los renglones económicos.

e) Qué ideas productivas piensa que se puede desarrollar en este entorno de acuerdo a esta problemática?

R/ Crear proyectos de reforestación,productivos que vinculen las personas incursas en el tema de deforestación brindándoles otras fuentes de ingreso (Construcción de viveros y proyectos de siembre), que cambien sus hábitos económicos.

GUÍA DE APRENDIZAJE 1 "CASO ARTURO"

De acuerdo a la guía de aprendizaje 1 y analizando en grupo el "Caso Arturo", tuvimos como solución a los interrogantes citados las siguientes respuestas:

1. Qué enseñanza le deja la reflexión de este caso (Caso Arturo),para la definición del proyecto de grupo?

* Que debemos crear proyectos de acuerdo a nuestros conocimientos y competencias desarrolladas, para lograr un proyecto verdaderamente productivo.

* Que como primero a la hora de iniciar un proyecto, debemos identificar las necesidades, la demografía, la problemática, la demanda del mercado, la sostenibilidad, el acceso desde y hacia el proyecto.

* Identificar todas las necesidades enfocándose primordialmente en la más susceptible, en la de mayor problemática, en la más viable y que tenga mayor campo de acción.

2. Consideras que las variables definidas para recolectar la información para la formulación del proyecto fueron suficientes? ¿Qué otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo?

Nos parece que los pasos que utilizó Arturo para el desarrollo de su proyecto estuvieron apropiados, pero debió anexarle a estas, otras estrategias donde diera participación a la comunidad, como es el caso de las encuestas, conocimiento del producto, vías de acceso y haber utilizado los medios de comunicación como principal y rápido medio de información.

3. Cuáles fueron los pasos que se definió para la formulación del proyecto? Enuméralos.

* Analizó la zona y su potencial productivo.

* Planteó ideas de negocio.

* Seleccionó la idea.

* Formuló los objetivos.